【今傳媒/記者 李晨馨 報導】
臺北市政府教育局為推動十二年國教課綱，自106學年度鼓勵各校參與教育部前導學校及本市課程先鋒計畫，以協助精進各校課程發展品質及教師素養導向教學。為引導各校課程能展現在地化特色，本局特於昨(9日)下午1時假銘傳國小舉行以「前導先鋒有素養，在地課程齊飛揚」為主題之分享交流，藉由學校發表亮點特色、專家學者陪伴與參與各校課程實施核心人員等回饋歷程，活化本市課程與精進教學品質。 

本次成果分享會呈現「素養導向教學」、「跨領域教學」及「實作評量」等三主題，先由民族國小分享「數學科素養導向教學」，教師找到學生有感的生活情境與生活中的「數字」應用，引導學生以「數學」探索磁磚的規律設計，並體驗生活中二維圖形的規律之美；再由臺北市立大學附設實驗小學分享跨領域教學案例，以融合國語文、藝術及綜合活動等領域之教學設計，包含國語課的「擬人、設問、摹寫」寫作能力與繪本閱讀，藝術領域的插畫創作，展現圖文排版與圖畫書的視覺美感，並以綜合活動領域的教學元素，用雙手和聲音傳達對動物的觀察與體會保育動物的重要性。並由銘傳國小分享「實作評量於資訊專題之應用」，引導孩子從探詢生活議題的電腦課，讓孩子能夠將資訊應用於生活中，並藉資訊媒材記錄孩子豐富學習歷程，以實作評量看見孩子學習的風景。

臺北市亦有其他具特色與亮點的學校案例，例如逸仙國小為培養美感素養及表達能力，推廣「小小策展員、逸品博覽會及泉心泉逸」的課程；東門國小則實施「舞蹈教育及國際教育」，以人人學會愛上跳舞為學習目標，並藉機培養學生國際視野。而永建國小則致力打造兼具「人文、科技、生態、國際」的綠鑽校園，持續進行學校課程優化；而福德國小在探索「國際福德、創科福德、樂遊福虎、愛閱福德、趣數福德」的學習中，打造兒童的幸福童年。

此次成果分享共有18所教育部前導學校計畫及36所課程先鋒學校參與，並由國立臺北大學吳璧純教授、臺北市立大學葉興華教授、梁雲霞教授等課程專家陪伴與支持，以教師專業分享與專家回饋交流之互動歷程，共同激盪出本市國小課程與教學的創新風貌與卓越表現，為提升本市教育品質與精進學校課程教學挹注源源活水。