【今傳媒/記者李祖東報導】高雄巿立圖書館長年以來戮力耕耘一分館一特色，打造閱讀新亮點，河堤分館及林園分館各以分館館藏特色，於今(113)年度獲得教育部閱讀磐石奬之「閱讀推手團體奬」，河堤分館整合圖書館內外部資源，以自身繪本亮點館之特色得到該獎項肯定；林園分館則是以優化圖書館閱讀環境，認識在地文化，提供完整學習資源，讓更多林園在地人加入閱讀推手行列，高市圖透過攜手企業、社團、社區一同推廣閱讀，打造孩子至成人的閱讀友善環境，獲得終身學習磐石獎之肯定。

高雄市文化局局長王文翠表示，高雄共有60間圖書分館，致力於各行政區打造文化閱讀區域資源共享，將文化平權的概念實踐於城鄉之間，發展在地文化與館藏特色連結，營造適合全齡終生學習的圖書館，提昇服務品質，促進閱讀友善環境。市府積極結合企業資源並挹注於閱讀教育的軟硬體設備，充實圖書館藏書量、提高市民擁書冊，並推廣多元化的活動，社區公共圖書館趨向多元經營模式，除了兼顧圖書資訊專業與服務熱忱，同時切入地方發展紋理及民眾閱讀需求，讓圖書館每個角落都充滿在地文化特色，走進圖書館就能認識與感受家鄉文化的美好。

高雄市立圖書館代理館長林奕成表示，閱讀是文化教育的底蘊，高市圖秉持城鄉特色亮點，以跨領域的合作呼應永續發展目標中「SDG11永續城鄉」推展城鄉閱讀教育，從覺察、認識、反思到行動，融入真實生活情境，在地人可以從家鄉認同構築土地的故事；學生得以透過創意與世界接軌，透過圖書館與社會多角化合作，促發孩子與自己的社區生活產生連結感，朝向社區以閱讀共榮共好的生活願景。

高市圖指出，河堤分館藉由人本交通及道安教育的注入，結合校園閱讀推廣，並攜手河堤國小為繪本創作平台製作國內少見的交通安全繪本，由高雄在地繪本作家林秀穗、廖健宏入班指導，以「交通安全」主題發想，安排16堂課程，從故事腳本、角色設計到故事情節發展，學童能主動加入本身對人本交通的理念，結合語文、藝術、社會及生活課程等跨領域的學習，最終完成繪本《高雄城交通小達人》，過程中不僅建構交通安全相關知識，也從被動閱讀到主動完成創作，讓學童進行跨領域的學習，培養孩子的閱讀素養。

林園分館位在高雄最南端的圖書館，該區有全國最大的石化工業區，促使林園分館有著必須加緊有效整合及運用當地資源推展公共閱讀的使命。林園圖書館勇於爭取教育部資源，成立「林園數位機會中心(DOC)」，提供居民ICT，期以縮減城鄉數位落差，培力社區人力資源積極推廣圖書館利用教育及數位資源以促進文化平權，DOC可提供學生ICT與逐格動畫製做，學生習得動畫影片製作專長，顯見社區圖書館努力彌平城鄉之間資訊學習的平衡。

河堤及林園圖書館兩館能於此次獲得教育部全國閱讀推手團體獎之殊榮，象徵高市圖在地方上的閱讀耕耘有豐碩的具體成果，透過特色亮點推行社區閱讀教育，發展與居民的夥伴關係，關心在地生態、傳承在地歷史文化、永續城鄉發展，以閱讀展現對家鄉的關懷與行動力，深耕閱讀為在地居民厚植思辨能力，終獲得全國閱讀最高榮譽肯定，未來將會以更加多元創意的閱覽服務持續深入當地，推廣在地書香風氣助長知識。